Centre scolaire, Marsens (FR)

L’implantation passe par la reconnaissance d’un site dans lequel, terrasse, vie urbaine, vue régionale, sont en relation permanente. Le programme s’organise dans le site avec l’implantation de trois lieux distincts pour trois fonctions distincts: une école enfantine, une école primaire et des locaux pour l’administration communale. L’école tire parti de la topographie, oriente ses salles de classes au Sud-Est. Elle crée des espaces à l’échelle des